24.11
08:51
report
report
Технологии слишком важны, чтобы оставлять их только мужчинам
Женщин-выпускников по дисциплинам STEM по-прежнему мало. Только 30% девушек отдают предпочтение научно-техническому обучению https://report.if.ua/lyudy/realiyi-suchasnyh-pidpryyemciv-chotyry-pravyla-it-biznesmena-sergiya-tokaryeva/. И из этих 30% подавляющее большинство ориентировано на медицину и химию.
Хорошо известно, что научно-технический сектор не отличается высокой представленностью женщин. Недавно проведенное CA Technologies исследование дало нам еще одно подтверждение, но также дало некоторые интересные размышления и некоторые новые предложения.
Исследование называется «Женские инновации: технологии, гуманистическая культура и творчество - STEAM будущего: наука, технологии, инженерия, искусство и математика» и проводилось в сотрудничестве с фондом Sodalitas Foundation и Netconsulting cube.
Исследование подтверждает то, что можно увидеть всем: небольшое присутствие женщин в научно-технических областях . Причина, по мнению 72% опрошенных менеджеров по персоналу, заключается в нехватке выпускников по дисциплинам STEM (наука, технология, инженерия и математика) . Однако сами менеджеры (83%) согласны с тем, что присутствие женщин в командах разработчиков может быть добавленной стоимостью, а также иметь положительное влияние на бизнес компании. В частности, потому что женщины признают некоторые специфические мягкие навыки, которые считаются стратегическими в секторе развития и инноваций , такие как навыки решения проблем., открытость к изменениям и подвижность в нестандартном мышлении.
Подобные причины мотивируют первое важное открытие, которое подчеркивается в опросе: растущий спрос на гуманитарные профили в исследовательских группах, занимающихся большими данными, искусственным интеллектом или робототехникой. Отличные возможности для привлечения девушек с разнородными интересами, которые закончили более традиционно гуманистические исследования. Отсюда аббревиатура STEAM: Science, Technology, Engineering, Arts & Math .
Однако размышления на этом не могут быть остановлены: это все равно что сказать, что женщины могут вносить вклад в технологическое развитие только в качестве горизонтального и творческого взгляда, подчиненного техническим и специальным навыкам.
Вопроса, умеют ли девушки кодить или нет, не возникает. Вопрос в том, знают ли они, что могут это сделать? Знают ли они, что стоит за этой возможностью?
Никола Пальмарини, автор Le Infiltrate
Никола Пальмарини в книге «Проникновение» хорошо передает суть дела. «Вопрос о том, умеют ли девушки программировать или нет, не возникает», - пишет она. "Жестяная банка. Вопрос в том, знают ли они, что могут это сделать? Знают ли они, что стоит за этой возможностью? ».
Фактически, интервью, проведенные на выборке учащихся, подтвердили, что информация и обучение имеют решающее значение для построения горизонта возможностей и интересов студентов.
Согласно собранным данным об ориентации в университетах, только 30% девочек (по сравнению с 53% мальчиков) отдают предпочтение получению диплома STEM . Причем из этих 30%, надо уточнить, подавляющее большинство ориентировано на медицину (88%) и химию. В то время как очень немногие женщины выбирают физику, информатику, инженерию или математику.
Это неудивительно: интервью также показывают, что, хотя 70% мальчиков и 59% девочек заявили, что не чувствуют влияния своих родителей, 23% девочек признаются, что были направлены на гуманистическое образование (против 6% детей). и только 12% (по сравнению с 21%) были ориентированы на исследования STEM.
Таким же образом, что касается восприятия своих способностей, считается , что у 50% мужчин есть талант к математике против 30% девочек : процент, женский, который уменьшается с годами (от 7 до 11). лет по сути это 50%). Наконец, 80% девушек считают, что у их сверстников-мужчин больше возможностей для карьерного роста.
Все это демонстрирует важность проектов, направленных на расширение не только практических возможностей, но и того, что воспринимается как достижимое и доступное молодому студенту . Нили Крус, европейский комиссар по цифровой повестке дня с 2010 по 2014 год, также сказала: «Технологии слишком важны, чтобы оставлять их только мужчинам».
Технологии слишком важны, чтобы оставлять их только мужчинам
Женщин-выпускников по дисциплинам STEM по-прежнему мало. Только 30% девушек отдают предпочтение научно-техническому обучению https://report.if.ua/lyudy/realiyi-suchasnyh-pidpryyemciv-chotyry-pravyla-it-biznesmena-sergiya-tokaryeva/. И из этих 30% подавляющее большинство ориентировано на медицину и химию.
Хорошо известно, что научно-технический сектор не отличается высокой представленностью женщин. Недавно проведенное CA Technologies исследование дало нам еще одно подтверждение, но также дало некоторые интересные размышления и некоторые новые предложения.
Исследование называется «Женские инновации: технологии, гуманистическая культура и творчество - STEAM будущего: наука, технологии, инженерия, искусство и математика» и проводилось в сотрудничестве с фондом Sodalitas Foundation и Netconsulting cube.
Исследование подтверждает то, что можно увидеть всем: небольшое присутствие женщин в научно-технических областях . Причина, по мнению 72% опрошенных менеджеров по персоналу, заключается в нехватке выпускников по дисциплинам STEM (наука, технология, инженерия и математика) . Однако сами менеджеры (83%) согласны с тем, что присутствие женщин в командах разработчиков может быть добавленной стоимостью, а также иметь положительное влияние на бизнес компании. В частности, потому что женщины признают некоторые специфические мягкие навыки, которые считаются стратегическими в секторе развития и инноваций , такие как навыки решения проблем., открытость к изменениям и подвижность в нестандартном мышлении.
Подобные причины мотивируют первое важное открытие, которое подчеркивается в опросе: растущий спрос на гуманитарные профили в исследовательских группах, занимающихся большими данными, искусственным интеллектом или робототехникой. Отличные возможности для привлечения девушек с разнородными интересами, которые закончили более традиционно гуманистические исследования. Отсюда аббревиатура STEAM: Science, Technology, Engineering, Arts & Math .
Однако размышления на этом не могут быть остановлены: это все равно что сказать, что женщины могут вносить вклад в технологическое развитие только в качестве горизонтального и творческого взгляда, подчиненного техническим и специальным навыкам.
Вопроса, умеют ли девушки кодить или нет, не возникает. Вопрос в том, знают ли они, что могут это сделать? Знают ли они, что стоит за этой возможностью?
Никола Пальмарини, автор Le Infiltrate
Никола Пальмарини в книге «Проникновение» хорошо передает суть дела. «Вопрос о том, умеют ли девушки программировать или нет, не возникает», - пишет она. "Жестяная банка. Вопрос в том, знают ли они, что могут это сделать? Знают ли они, что стоит за этой возможностью? ».
Фактически, интервью, проведенные на выборке учащихся, подтвердили, что информация и обучение имеют решающее значение для построения горизонта возможностей и интересов студентов.
Согласно собранным данным об ориентации в университетах, только 30% девочек (по сравнению с 53% мальчиков) отдают предпочтение получению диплома STEM . Причем из этих 30%, надо уточнить, подавляющее большинство ориентировано на медицину (88%) и химию. В то время как очень немногие женщины выбирают физику, информатику, инженерию или математику.
Это неудивительно: интервью также показывают, что, хотя 70% мальчиков и 59% девочек заявили, что не чувствуют влияния своих родителей, 23% девочек признаются, что были направлены на гуманистическое образование (против 6% детей). и только 12% (по сравнению с 21%) были ориентированы на исследования STEM.
Таким же образом, что касается восприятия своих способностей, считается , что у 50% мужчин есть талант к математике против 30% девочек : процент, женский, который уменьшается с годами (от 7 до 11). лет по сути это 50%). Наконец, 80% девушек считают, что у их сверстников-мужчин больше возможностей для карьерного роста.
Все это демонстрирует важность проектов, направленных на расширение не только практических возможностей, но и того, что воспринимается как достижимое и доступное молодому студенту . Нили Крус, европейский комиссар по цифровой повестке дня с 2010 по 2014 год, также сказала: «Технологии слишком важны, чтобы оставлять их только мужчинам».
